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Evaluación y Seguimiento del Aprendizaje

Descripción General

La evaluación y seguimiento del aprendizaje en la I.E.P. “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” es un proceso permanente, integral y formativo que permite conocer los avances, dificultades y potencialidades de cada estudiante. Está alineada al enfoque por competencias del Currículo Nacional y busca garantizar que los aprendizajes sean significativos, relevantes y aplicables a contextos reales.

Evaluar no es solo calificar: es acompañar al estudiante en su proceso de mejora, tomar decisiones pedagógicas oportunas y brindar retroalimentación que fortalezca su desarrollo académico y personal.

Objetivos

  • Identificar los niveles de logro de los estudiantes en relación a las competencias previstas.
  • Acompañar y orientar el proceso de aprendizaje de manera personalizada.
  • Retroalimentar de forma continua y oportuna al estudiante, al docente y a la familia.
  • Promover la autorreflexión, la autoevaluación y la mejora constante.
  • Garantizar decisiones pedagógicas justas, inclusivas y basadas en evidencias.

Funciones Clave

  • Aplicar diversos instrumentos de evaluación: rúbricas, listas de cotejo, pruebas, portafolios, proyectos, etc.
  • Analizar el progreso individual y grupal de los estudiantes a lo largo del año.
  • Elaborar informes pedagógicos periódicos que orienten la mejora continua.
  • Brindar espacios de retroalimentación individual y grupal.
  • Socializar resultados con padres de familia en reuniones y entrevistas.
  • Registrar la información en plataformas como SieWeb para una gestión académica transparente.

Tipos de Evaluación Implementada

1. Diagnóstico

Se realiza al inicio del año escolar o de una unidad didáctica para conocer los saberes previos del estudiante.

2. Formativo

Se aplica de manera continua durante el proceso para detectar avances y dificultades, con retroalimentación constante.

3. Sumativa

Se realiza al finalizar un periodo (unidad, bimestre, trimestre) para valorar el nivel alcanzado en las competencias.

4. Autoevaluación y Coevaluación

Se promueve que los estudiantes reflexionen sobre sus logros y colaboren evaluando a sus pares con criterios objetivos.

Criterios y Herramientas

  • Evaluación por competencias, según desempeños esperados.
  • Uso de rúbricas analíticas, guías de observación y portafolios digitales.
  • Registro en informes descriptivos con énfasis en fortalezas y aspectos a mejorar.
  • Acompañamiento a estudiantes con necesidades específicas mediante planes personalizados.

Seguimiento del Aprendizaje

  • Reuniones de coordinación docente por ciclo o grado.
  • Entrevistas individuales con estudiantes y padres.
  • Informes de progreso mensual, bimestral o trimestral.
  • Uso de plataformas digitales para seguimiento virtual.
  • Planes de recuperación pedagógica cuando se detectan dificultades.

Resultados Esperados

  • Estudiantes conscientes de su proceso de aprendizaje.
  • Mayor equidad en la evaluación.
  • Mejora en el rendimiento académico y la participación activa.
  • Padres informados y comprometidos con el progreso de sus hijos.
  • Docentes que toman decisiones pedagógicas fundamentadas en evidencias reales.